Westmont杂志 学生教师的成绩
4月28日,在校园举行的一场感人的教学庆祝活动中,五位韦斯特蒙特学生教师分享了他们在课堂上的鼓舞人心的故事. Linda Ngo, Sam Cordes, Hannah Boelter, Simon Janzen和Shae Caragher, 谁都获得了加州初级证书, 在活动上发言, 这是自2019年以来首次举办.
“教学是快乐的,让人振奋, 同情, patience, 好奇心, skills, 教育学以及充沛的精力和勇气,米歇尔·休斯说, 韦斯特蒙特大学教育学教授. 教学需要智力、情感和激励. 这些学生充满激情, 准备好并渴望教书,并勇敢地响应号召和挑战,在疫情期间为K-12学生教书和投资.”
Ngo谈到了“克服压力”,她说她经常觉得自己做得还不够. “每次我都感到生活或教学的压力, 感觉我要崩溃了, 我周围的人提醒我,我正在做这件事, 尽我所能, 并且有所作为. 看到学生们在iPad上更新成绩时脸上的喜悦和自豪,让我想起自己能教书是多么幸运.”
Cordes,未来的美国.S. 高中历史教师, 他说他钦佩老师们优雅而有风格地驾驭未知的方式. 在“教育作为桥梁”中,他解释了自己是如何努力让历史变得不那么吓人,更有启发性和趣味性. “对许多学生来说,未知无处不在,”他说. “问题的形式可能是ag娱乐官网镀金时代的问题,或者理解通货膨胀的经济概念. 这是一个祝福,使美国.S. 让学生了解历史,让他们从未知走向知识.”
Boelter, 幼儿园老师, 我能感觉到学生们的沮丧,因为他们的艺术作品和黑板上的不一样. “他们的乔治·华盛顿的脸和帽子看起来有点像坐在花园侏儒上面的埃菲尔铁塔,”她说。. “我告诉他们,犯一些令人愉快的错误是可以的,每一条歪斜的线都可以加进去,成为一个美丽而独特的版本.”
当时简森接管了两门大学预科物理课, 他努力使它们变得有趣, 刺激又真实. 在“演示的力量”中,他解释了参与示威的重要性, 包括水球实验和拔河游戏. “学生们天生好奇,想知道接下来会发生什么, 但当可怕的数学围绕着酷炫的物理时,这就很难了,他说. “这就是为什么我在课堂上如此努力地推动学生们发挥他们的好奇心和创造力.”
在“当每个人都在哭的时候为笑创造空间”中,卡拉格说,在她担任英语学生教师期间, 她所有的学生都有哭笑不得的事情. 她说:“教学既能赋予生命,又让人精疲力竭。. “这令人兴奋和鼓舞, 充满希望,恐惧和沮丧, 有时我感到绝望. 这是我做过的最美妙的事情,也是我做过的最艰难、最疯狂的事情. 教学是光谱的两端,也是介于两者之间的一切.”
两名校友获得地区教育奖. 圣巴巴拉南海岸商会表彰了凯特·哈洛克·格德, 在卡平特里亚高中教西班牙语的人, 成为2021年度两位教育工作者之一. 03届校友凯蒂·指针, 化学老师, 赢得了拉古纳布兰卡学校的2022年教师优秀奖.